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blog avant propos port-folio recherche commentaires (0) pour ou contre l’histoire des arts ? (suite et fin ?) rentrée 2011: un nouveau dispositif est prévu afin de mieux coordonner nos efforts et de se rapprocher au mieux des conditions d’une épreuve digne de ce nom. en dépit des nombreuses contraintes d’organisation, nous sommes parvenus à trouver une solution satisfaisante. les entretiens devraient avoir lieu sur une période restreinte avant le 15 mai, quelques heures mobilisant plusieurs jurys en binômes professeur d’histoire ou d’art et professeur d’une autre matière. les élèves présenteront une liste des œuvre s travaillées en classe ou préparées et le jury choisira parmi elles une à présenter, suivra un entretien, le tout sur 15 minutes maximum. ces règles plus claires et plus harmonieuses devraient nous faire oublier le bricolage de l’année précédente. voilà qui est encourageant et laisse espérer que ce travail sera productif et intéressant. -- posté dans pour les grands 19:01 commentaires (0) guernica tableau peint en 1937 par pablo picasso et aujourd’hui visible au musée de la reine sofia à madrid. ce tableau de pablo picasso est sans doute l’une de ses œuvres les plus célèbres. elle illustre particulièrement bien le thème de « l’art et l’engagement politique ». le contexte (la guerre d’espagne) est très important pour comprendre et expliquer ce tableau, mais guernica doit aussi être le support d’une réflexion approfondie sur la peinture et en particulier son rapport avec la photographie de presse. vous trouverez de nombreux sites consacrés au travail du peintre espagnol en général et à guernica en particulier. on peut vous recommander entre autres : 1. une analyse assez complète de l’œuvre et de son contexte sur ce document pdf (7 pages) http://storage.canalblog.com/13/06/790789/64555958.pdf 2. le collège george sand de béthune propose sur son site un film, un cours sur guernica, ainsi qu’une notice en espagnol . 3. une autre présentation intégrée dans la carrière de picasso par un professeur d’arts plastiques du collège albert camus à jarville. http://artsplastiques.camus.jarville.over-blog.fr/pages/analyse_doeuvre_guernica-2611776.htmlcollège 4. un dossier très complet (et plus pointu) fait pour les élèves du collège de guitres (gers). merci pour leurs auteurs ! -- posté dans pour les moins grands 18:55 commentaires (0) la villa savoye illustration de l’étalement urbain, avec l’élargissement dans les années 1920-1930 des banlieues pavillonnaires parisiennes, la villa savoye réalisée par charles-edouard jeanneret dit le corbusier se caractérise par l’application des 5 points de l’architecture moderne (théorisés en 1927): les pilotis, la façade libre (sur plancher en porte-à-faux des murs légers distingués de la structure), le plan libre (en dessous), les fenêtres en longueur (pour donner accès à la lumière) et un toit-terrasse. résidence de week-end pour un riche administrateur d’assurance et son épouse, pierre et eugénie savoye, cette maison baptisée « les heures claires » se situe à poissy dans le département des yvelines (à l’ouest de paris) et elle fut construite entre 1928 et 1931 sur un terrain de 5 hectares. selon le corbusier « la maison est posée sur l’herbe comme un objet, sans rien déranger ». les ouvertures et la symétrie des façades d’arrivée et d’entrée suppriment toute notion de « devant » ou de « derrière ». le rez-de-chaussée disparaît dans l’ombre du premier étage, accentuant le décollement du sol autorisé par les pilotis. les étages sont desservis par des rampes et escaliers intérieurs. on trouvera une belle analyse de cette construction ici avec notamment un bref historique des heurs et malheurs de cette construction, des défauts de conception (des fenêtres trop sur la façade pour assurer une bonne étanchéité ce qui a fait fuir les propriétaires) à sa résurrection comme musée en passant par l’occupation des lieux par les allemands durant la guerre. -- posté dans pour les moins grands 18:12 commentaires (0) le garde d’arno breker 1940 ce bas-relief géant devait décorer la nouvelle capitale du reich, germania , que hitler avait prévu de de faire construire après la guerre. arno breker réalisa ce modèle en plâtre, qui comme beaucoup d’autres œuvres de l’auteur ont été détruites après-guerre. il ne nous en reste que la photographie en noir et blanc. (d’après hatier, manuel d’histoire-géographie, 3e, 2012, p. 74-75). cette œuvre intimement liée à l’idéologie et au régime nazis doit être étudiée en regard du discours de hitler sur « l’art dégénéré » tenu lors de l’inauguration en 1937 de l’exposition sur ce thème. -- posté dans pour les moins grands 18:48 commentaires (0) l’ouvrier et la kolkhozienne (1937) œuvre de véra moukhina réalisée pour l’exposition universelle de paris en 1937. exposition universelle de paris en 1937 (voir également le site de l’inrap, suite à la découverte des restes des installations de 1937 dans le parc du château de baillet ) se font face deux bâtiments imposants, au pied du trocadéro , le pavillon du iiième reich et le pavillon soviétique, qui surmonté de sculptures colossales. « l’ouvrier et la kolkhozienne » semblent défier l’aigle nazi qui surplombe la place de varsovie. aujourd’hui au centre des expositions à moscou (russie). (photo de thérèse rolland ) emblème du marteau et de la faucille se retrouvant sur le drapeau et les armes de l’urss. -- posté dans pour les moins grands 21:12 commentaires desactivés. liste des oeuvres pour 2013-2014 . pragerstrasse d’otto dix (manuel hatier p. 54-55) . l’ouvrier et la kolkhozienne de véra moukhina (1937) (manuel hatier p. 66-67) . le garde d’arno breker, (manuel hatier, p.74-75) . guernica de pablo picasso . massacre en corée de pablo picasso [manuel hachette 3e, p. 133] nb: ce tableau doit être étudié en référence au travail fait l’an dernier sur tres de mayo, de francisco goya (1814) [voir cette page du blog]. . la villa savoye de le corbusier (manuel hatier, p. 236-237) . tintin en amérique (extrait, planche 29) [voir cette page du blog et aussi celles-ci ]. vous trouverez toutes les œuvres dans le porte-folio -- posté dans pour les moins grands 19:54 commentaires (0) une grille d’évaluation utile à tous. voici une grille d’évaluation que l’on a bien voulu nous transmettre. grilledvaluationhda.doc -- posté dans pour les grands 13:37 commentaires (0) pour ou contre l’histoire des arts ? (le retour) dans un billet précédent, faussement daté de mars 2011 (écrit en février 2010, je l’ai repris tel quel dans la publication nouvelle), j’annonçais pour l’organisation de cette épreuve au choix, la réalisation d’un chef-d’oeuvre, la résolution d’un beau-casse tête ou une catastrophe de bricolage. je dénonçais le flou artistique dans lequel était cadré cette grande nouveauté. j’étais finalement bien en dessous de la réalité que l’on peut désormais toucher du doigt: aucune heure de concertation véritablement prévue, des circulaires contradictoires (un jury de deux professeurs, puis plus de jury mais deux notes, puis une seule note tolérée…), refus de banaliser un temps pour les épreuves orales, une réunion d’information (enfin !) en janvier, c’est-à-dire à la moitié de l’année passée ou presque… ne sachant pas où nous allons, il fut difficile de préparer les élèves : les ordres et contre-ordres se succèdent, les initiatives se préparent chacun dans son coin (c’est d’ailleurs la seule directive solide: en substance « débrouillez-vous comme vous pouvez »), ce qui n’est pas le moindre des paradoxes pour une épreuve d’un diplôme national ! les couacs, alors, fusent : telle collègue « la joue perso » en s’instituant « spécialiste de l’histoire des arts » et ne prend pas la peine d’avertir ses collègues de musique ou d’histoire; tel autre propose aux élèves de réaliser un petit dossier écrit (que chacun s’attend à voir être noté) avant de voir tomber l’oukase sur une notation strictement orale; telle autre enfin, qui y croit tellement qu’elle mobilise toute son énergie pour mobiliser son monde avant de se rendre compte que personne ne l’écoute, tous étant un peu blasés… entre temps, nous est tombé sur les pieds le socle commun (mais c’est une autre histoire). ça ira mieux l’année prochaine… mais si nos élèves croient encore à l’intérêt d’un tel effort (effet de la nouveauté, ils ont jusqu’ici joué le jeu [de cache-cache]), nous aurons une sacrée chance ! -- posté dans non classé , pour les grands 22:53 commentaires (2) massacre en corée le tableau de pablo picasso reprend un des chefs d’oeuvre de la peinture espagnole, le tres de mayo , dénonçant la brutalité des troupes françaises de napoléon ier contre les révoltés de madrid en mai 1808. francisco de goya avait dès le temps de l’occupation française produit toute une série de gravures dénonçant les horreurs de la guerre. il attendit cependant (prudemment) le départ des français pour peindre les deux tableaux (le dos de mayo et tres de mayo ) en 1814. goya (f.), dos y tres de mayo, 1814,madrid, museo del prado. en 1868, edouard manet reprend la même disposition que le tres de mayo pour peindre l’exécution de maximilien, mais cette fois-ci les soldats sont ceux de napoléon iii. manet (e.), exécution de maximilien , 252 x305 cm, 1868 (mannheim, städtische kunsthalle. maximilien de habsbourg-lorraine p endant trois ans, maximilien avait été empereur du mexique sous la protection des troupes de napoléon iii. lorsque l’empereur des français reniant sa parole, ordonna le retrait de ses troupes et abandonna maximilien à son sort, celui-ci tomba entre les mains des opposants républicains, et fut condamné à mort. républicain convaincu, manet fut cependant scandalisé et en donnant l’uniforme des soldats français et le visage de louis-napoléon bonaparte au seul soldat de face, il dénonça la vraie responsabilité de ce meurtre politique. picasso (p.), massacre en corée , 1951 , paris – musée picasso, le tableau de goya inspira également pablo picasso en 1951 qui accentua encore l’inhumanité des soldats (occidentaux), représentés en robots surarmés et le dénuement des victimes, des femmes et des enfants nus et sans armes. les responsables étaient cette fois les américains menant en corée une lutte contre les troupes communistes soutenues par la chine de mao, parvenu au pouvoir en chine deux ans auparavant. le face à face que l’on trouve ici n’avait pas été choisi pour guernica, préférant alors une vision plus symbolique (cri, souffrance, ténèbres), ce qu’on avait pu lui reprocher. bien que pacifiste et dénonçant l’impérialisme américain, le tableau ne fut guère apprécié par le parti communiste qui le trouva trop hermétique et trop indépendant . -- posté dans pour les moins grands 16:37 commentaires (4) tres de mayo un tableau pour les élèves de 4e mais qui peut être grandement utile pour ceux qui étudient massacre en corée de pablo picasso. d’abord le dos de mayo (2 mai 1808) puis un tableau illustrant ce qui se passe dans la nuit du 2 au 3 mai 1808 et voici le schéma qui illustre la construction de l’oeuvre et l’évocation des mouvements. -- posté dans méthodologie 14:38 1 2 catégories méthodologie non classé pour les grands pour les moins grands tintin auteur: pages avant propos port-folio articles | commentaires les pros du mag' | the life is sometime bad | galiof | unblog.fr | créer un blog | annuaire | signaler un abus | planetmode | mouatana | chocola1998
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